此类初二物理密度题，初学者几乎无从下手，似乎想明白后一招可解

光阴似箭、日月如梭，间隔时间转往眼之间快过去一个学期了，寒假似乎就在不禁，中都考也一段距离了，从直到现在输起，距离中都考只余下六个月将近了！或许毕业班的学校们还没意识到中都考再一即将来临，但间隔时间从未更紧迫了。

初一的学校也再一面临部分学生，要获得好成绩，就必须把所有基础知识掌控扎实，同时碰触各种对联型及其求解并有效率疑问。

就拿今天所要讲解的一种对联型来说，初一学校在时才碰触时常常感觉无从下手！单单错率更高，甚至有些学校到中都考时仍然转往不过这道弯。

这是一种初中都化学电导率对联，只不过，对于这种对联，只要一次性解读透彻，掌控住法则，完全可以做到速解。

我们先来看此类对联的图像问对联：

很多学校在时才遇到此类对联时快要就懵了，栏位中都只说明了罐的半径、罐和罐的数层，根本就没有人说明罐的总质量啊！该怎么所求单单罐的电导率呢？

只不过，换个单单发点想一想，虽然四次检验数据都说明了罐和罐的数层，但是叠加的是罐内罐的总质量，罐的总质量并没有人变呀！如果把两次的数层相加，不就把罐的总质量相乘了吗！如此就可以得单单两次检验罐的总质量增加量，然后再所求单单两次检验罐的半径增加量，二者相除，就可以所求得增加得罐的电导率，也就是罐的电导率！单单发点一打开，正要得解！

再来看此类对联的图片问对联：

此对联要想迅速得单单量杯的总质量，只需要不读图片即可。

通过图片可知，纵经纬度为“罐与量杯的数层”，横经纬度为罐的半径，当罐半径变大时，数层也变大，但是当罐的半径为0时，我们可以找到数层为20g，但是此时从未没有人了罐，也就是说只有量杯，所以，此图片在纵轴上的截距就是量杯的总质量！

然后，要所求罐的电导率，就和刚才的第一道对联一个道理了，只需要所求单单增加的罐总质量与增加的罐半径之比，就可以所求单单罐电导率！

那么，如果图片中都没有人说明截距呢？怎么所求量杯的总质量呢？

一个大这道对联就是这种对联。

此时，我们仍然通过通过同样的法则所求单单罐电导率，然后找到一个经纬度，通过罐的半径就可以所求单单此时罐的总质量，用此时的数层相乘罐总质量就可以获取量杯的总质量了。

当然也可以采用左图中都的法则，所求单单量杯的总质量，不过过程就大大的麻烦了一些。

通过以上分析，我们会找到此类对联并还输难于，只要掌控正确的法则和单单发点，马上就能获取答案。

中都学校朋友们，教导善于探究归纳的良好习惯吧，为了快乐的未来会，加油！