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什么是远程教育 远程教育的作用是什么?

2023-10-17 网络

什么是远程教育 远程教育的作用是什么?

什么是远程教育 远程教育是教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。 远程教育学历证书有用吗 远程教育又称网络教育,开办学校都是全国重点院校,目前全国有68所高等院校开展了远程教育。远程教育难度相对较低,只需要参加两门全国统考:英语和计算机。这两门考试通过后,拿到就不成问题了。远程教育的社会认可度和其他三种方式一样都是属于国民教育系列,受国家认可。至于适用范围,关键看用在哪里,比如升职加薪、评职称、考研,选择远程教育都是没有问题的。 通过奥鹏教育的介绍,相信大家已经明白了什么是远程教育。远程教育学历证书是国家承认学历,在应聘、升职中是有作用的。

在最后一刻

网课教育有哪些利与弊,对此你怎么看?

先来说一说上网课的优点:1、不受时间和空间的限制。只要有手机和网络信号不论你在哪里都可以听课。不论什么时间都可以听课。2、网络授课不受其他同学的影响。每个人都在自己家里听课,不会受同桌和前后桌同学的影响。自己在家管好自己就可以了。3、可以听网上其他特级教师的课程,提高自己的知识。拓展自己的能力。4、网络授课可以看回放,假如自己一开始没有听懂可以在听,直到听明白为止。下面再说一说上网课的缺点:1、网络授课对孩子们的视力有影响。孩子们上网课就要一直盯着屏幕看,时间长了,眼睛受不了。2、网络授课老师鞭长莫及,有些学生不认真听课,老师提醒也不管用。3、网络授课老师布置的作业,有些学生不好好完成,只是应付而已。4、学生们自制力差,网络授课需要家长陪伴。有些家长已经上班,没办法陪伴孩子。5、网络授课有时信号不好,网络太卡,老师讲课断断续续根本听不出所讲内容。6、网络授课老师和学生互动效果差。有的学生会关闭和老师连麦的功能,有的学生家里网络信号差没法和老师互动。网络教育的效果比较差,还是课堂教学效果好。网络教育对于一些家庭条件不好的孩子、多子女家庭的孩子很不公平。这次疫情太突然,家长、学生、老师都没有准备,设备、条件不够成熟。通过这次疫情家长会对自己的孩子有全面的认识,会反思自己的教育。这次疫情考验了学生们的自制力和自学能力,自制力和自学能力好的学生,开学后会相对于其他同学轻松很多。这次疫情考验了老师们的教学精彩程度,有些老师讲课幽默风趣,直播间人数很多。老师们都被逼成了优秀的主播。总之,孩子们的教育还是学校教育为主,网络教育只是特殊情况下的补充。

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网络教育的本科文凭在社会上的承认度高吗?

网络教育的社会认可度及含金量一般,网教含金量没有全日制含金量高。网络教育院校有名校,网络教育的主考院校全部都是国家重点高校,平时我们所说的985、211高校就是说的这些高校。

一片尘埃

网络教育,电大选哪个好?

这两种方式基本都没有什么含金量,也学不到什么东西,非要对比的话网络教育还能稍微学点东西,但是结业后没有社会认可的结业证书,电大其实就是混个而已,现在统一发放国家发展,学信网可查。看你的需求选择吧,只是想学一点东西的话就选择网络教育,但是学习程度怎么样就靠自己了,如果想要个,那就去电大,混个证很容易,不过电大其实很多公司单位也不太认可,比自考都不如,更遑论统招院校了。

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安徽广播电视大学简介?

中央广播电视大学的学科和专业设置 1979年2月8日,中央广播电视大学(中央电大)的课程通过中央电视台正式向全国播出。当年,中央电大只开设了高等数学、英语、无机化学等10门课程。20多年来,中央电大的学科和专业设置根据社会和经济发展的需求不断调整和更新,成为我国学科门类较为齐全、专业众多的综合性远程开放教育大学。1999年教育部决定实施 “中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”,这是一种全新的办学模式,是电大教育发展的方向。目前开放教育共有36个专业,其中本科(专科起点) 专业15个,专科专业21个(含课程开放),涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、农学、医学等9个学科。这种办学模式以学生和学习为中心,突破了对学习的种种限制,不仅意味着对教育对象的开放,更重要的是对教育观念、教育资源和教育过程的开放,使“任何人在任何时间和任何地点以任何方式学习”变为现实,从而保障人人可以享有终身学习的机会。

极简不等于无趣

目前自考、函、电大、夜大、成考等,在社会上的关系、地位、价值、发展状况是怎样的?

自考、函授、电大、成考等等教育形式的诞生,是由于(从80年代初开始)群众接受高等再教育的需求日盛,而当时正统全日制的高等教育资源不足,所以才会有这些补充。都是国家承认的学历。自考有些难度要一门一门自己考出来的。含金量高些。函数电大夜大这个入学比较简单,入学后平时提交作业,网上或现场考试。好毕业,有论文。有学制要求2年半,成考就是每年10月份参加全国统考,考试到是不难。考过一般都能毕业,有学制要求2年半。关键是看哪个适合你自己。一、自考(高等教育自学考试)--------------含金量:五星二、成教(高等学历教育)--------------含金量:四星三、网教(网络教育、远程教育)----------含金量:三星四、电大(国家开放大学)--------------------含金量:三星

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互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化?

互联网教育的发展会给农村的教育带来较大的变化。农村教育在英语、体育、音乐、美术以及信息技术学科方面确实有所欠缺,因为教学体育,音乐、美术等学科的老师往往是兼任的老师,他们在这些学科的教学方面一知半解,难以顺利完成这些学科的教学任务。1.课例共享互联网教育能够把先进的学科教育理念带到农村,也可以把在农村教育中相对薄弱的学科,比如英语,体育,音乐,美术等学科的教学优秀课例视频发给孩子们,让孩子们能及时地了解。2.丰富资源互联网教育还能够给农村教育提供更加丰富的资源库,促进孩子们健康快乐地成长。3.教学研讨互联网教育可以有效地开展两地之间的学科教学研究活动,在互动交流中有利于提升农村教师的专业化水平。在当前农村教育师资匮乏的情况下,互联网教育可以弥补这种师资的不足,促进学生的全面发展。

浪起浪落

疫情中,农村网络教育遇到的问题有哪些?

您好,很高兴回答您的问题。今年这个疫情来得太突然了,让所有行业面临着新的挑战。首先教育部2月3号我们这里的教育局就开始下发通知,让各学校研究如何做好“停课不停学,开展在线学习”工作,我记得我们学校就开了几次视频会议,讨论用那个平台、什么方式开展教学。最开始学校研究准备用钉钉直播课堂,让老师给学生授课,提出9号前老师学习研究钉钉直播,进行试播。因为教育局要求10号正式在线教学。纷纷乱乱中省里突然说可以让学生统一收看省教育厅录播的直播课,考虑到我们学校学生少,老教师信息技术不很熟练,我们学校决定让学生听省里的直播课。随着在线学习的开展,一个个新问题出现了:1、有部分学生家里没有网络,家长手机流量不够,甚至有些留守儿童跟着爷爷奶奶没有智能手机。随后教育局又结合移动公司、联通公司开展给建档立卡学生送学习流量的活动。但是还有个别学生不是贫困户,家长就是不舍得买流量,教育局也让学校统计了一下,好像到目前这些学生流量问题也没有解决,还不如不让学校统计了,现在成了家长找学校要流量了,郁闷不。2、个别学生家长不重视在线学习,收看直播课,提交作业,需要老师反复督促,网上还有报道学生不交网上作业出问题的,弄得一线老师提心丢胆的。3、一方面,受限于自身的认知范围,家长不知道怎么操作在线教育APP;另一方面,是缺少电脑、手机,平板、网络等硬件基础设施疫情爆发后,不少村庄都实行了严格的“封村”制度。出不了村,买东西怎么办?集体采购。但是,对于被“封”在村里的学生来说,想要在线上课,父母也不知道怎么操作的话,老师也没办法实地指导。

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